Какую пользу приносит водоем людям


Какую пользу приносят водоемы людям

Живла була лисиця яка дуже хотіла їсти.Вона йшла на нюх,коли вона прийшла побачила зайчика якого діт кормив морковкою,капустою.Коли діт пішов до дому  ,лисиця техенько підкралися до зайчика .коли вона вже була коло нього зразу закукорікав півень.То почув діду який пік хліб .Він вийшов на двір і побачив лисицю яка вже була коло зайчика він взяв лопату і почав виганняти лисицю.Вона втікла ,а діт взяв зайчика і сів на пеньок .Він почав гладити його.

Ответ:

Кра́сная кни́га — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения или исчезнувших животных, растений и грибов.

Объяснение:

Получил от своего отца, Бенжамена Леклерка, советника парламента в Дижоне, хорошее образование, объехал с молодым герцогом Кингстоном Францию и Италию, затем отправился в Англию, где перевёл «Метод флюксий» (лат. Method of Fluxions) Ньютона и «Статистику растений» Гейлса. Эти переводы и несколько самостоятельных статей математического содержания вызвали в 1733 году назначение его членом Академии наук.

В 1733 году морской министр граф Морепа поручил Академии провести исследование пригодности разных видов древесины в кораблестроении. По причине недостаточного финансирования, изначально номинированные члены комиссии отказались сотрудничать, но Бюффон, занимавшийся лесозаготовками в своём Монбаре, согласился. Он провёл множество экспериментов и представил наиболее полный отчёт. После этого министр Морепа предложил Бюффону должность главного интенданта всех своих лесных угодий, но тот отказался.

В 1739 году он был назначен интендантом Королевского ботанического сада в Париже, и с этого времени деятельность его была посвящена преимущественно естественным наукам.

Бюффон умер в Париже 16 апреля 1788 года, после того как Людовик XV возвёл его в графское достоинство, а Людовик XVI, ещё при его жизни, почтил бюстом, установленным у входа в королевский кабинет естествознания с надписью: «Majestati naturae par ingenium».

В 1970 г. в честь Бюффона назван кратер на Луне.

Есть. явное подтверждение этому туман
если повесить сухую ткань на улицу во время тумана, она станет влажной

Это ПРУД 
...................

Занятие по познавательному развитию (ФЦКМ) Старшая группа Составила воспитатель Лукьяненко Любовь Петровна Беседа . «Десна - красавица». | План-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему:

Занятие по познавательному развитию (ФЦКМ)

Старшая группа

Составила воспитатель Лукьяненко Любовь Петровна

Беседа . «Десна - красавица».

Цель: Расширить знания детей о реке Десне, о ее истории. Вызвать чувство гордости за  родную природу.

Ход занятия.

- Ребята, назовите самую большую реку, которая протекает у нас в Брянске. Правильно, это Десна.

- Посмотрите внимательно на эту иллюстрацию, какая это красивая река. Какие живописные места окружают ее.

- Какую пользу приносит река людям?

-Да, здесь можно прекрасно отдохнуть, посидеть с удочкой на берегу и половить рыбу, летом можно искупаться, но только в специально отведенных для этого местах и просто полюбоваться красотой природы.

Послушайте, что я вам о ней расскажу.

             Десна берет начало на Смоленщине и несет свои воды более чем за тысячу километров в Днепр, под самый Киев. Она течет по Смоленской, Калужской, Брянской, Черниговской, Киевской областях.

       Русь по Десне у Брянска, у Трубчевска

       И дальше до черниговских лугов,

       Как будто сабля, брошенная резко,

       Среди озерных голубых подков.

- Ребята, вы запомнили по каким областям протекает река Десна?

Кто мне скажет?

«Десна-красавица»- так называли реку многие писатели после многодневных путешествий по реке на катере. И не зря ее так величают. Она славится многими заповедными местами.

- Давайте вспомним, что означают слова «заповедные места».

Весной Десна полноводна, иногда далеко разливаются ее воды. Но летом, особенно в жару, она здорово мелеет. А ведь живы еще те, кто помнит, как по реке курсировали пароходы. Для перевозки пассажиров по Десне в 1898 году стали плавать пароходы «Вера» и «Надежда». Каждые из них брал по 40 человек. Позднее стали курсировать пароходы «Константин», «Виктория» и др. Пароходы отходили от пристани примерно через каждые полчаса. Цена на билеты была 10 копеек, а для учащихся в два раза дешевле.

 До Великой Отечественной войны в Брянск приходил пароход из Чернигова. Сейчас это Украина. Действовало водное пассажирское сообщение от Брянска до Трубчевска и после войны.

По реке долгое время перевозили не только пассажиров, но и различные грузы.

         Мелеет с каждым годом Десна..Не слыхать пароходного гудка, о котором вспоминают лишь глубокие старики.

 - Послушайте стихотворение, которое посвятил Десне один русский поэт.

Говорят, что все красивы реки…..

Только я такой уж человек,

Что Десну – красавицу во веки

Не отдам за десять тысяч рек.

                              А.И.Швец.

 

Какую пользу приносят водоемы людям

Марина Лищенко
«По тропам Кубани». Непосредственно образовательная деятельность по ОО «Познание» с использованием интерактивных методов

В подготовительной к школе группе.

Тема: «По тропам Кубани».

Программные задачи: Расширять знания детей о водоемах Краснодарского края. (Черное море, Азовское море, река Кубань, река Ея).

Знакомить с особенностями водоемов и их обитателями.

Закреплять умение правильно вести себя в природе.

Воспитывать интерес к родному краю и бережному отношению к природе.

Словарная работа: Черное море, Азовское море, река Кубань, река Ея. Мидии, Крабы, Камбала, Окунь. Песчано-ракушечный берег, «безлесные».

Предшествующая работа: Рассматривание географической карты Краснодарского края, фотографий водоемов, альбомов о рыбах, энциклопедии о животных. Просмотр фильма о водоемах Краснодарского края. Знакомство с компьютерными играми.

Материал к занятию: Интерактивная доска, карта Краснодарского края, указка, иллюстрации морских и речных обитателей, макеты рыб.

Ход занятия:

Ребята, я предлагаю вам,отправится в путешествие по родному краю. Мы будем совершать путешествие на паруснике «Дружба». (1 слайд).

Вспомните, в каком крае, мы с вами живем? (ответы детей).

Что представила я на экране (карту Краснодарского края)

Каким цветом обозначены ландшафт на карте? (ответы детей).

Большая часть нашей земли покрыта водой, обозначено в голубом цвете Это водное пространство разделено сушей, обозначено каким цветом? Это границы краснодарского края.

Какие моря омывают краснодарский край? (показать Черное и Азовское моря). (предлагаю детям показать границы морей) Давайте поговорим о Черном море.

Черное море-это море особенно глубоко вдается в сушу.

Давайте вспомним, что означает название моря. (Гостеприимное Черное море теплое, большая часть его никогда не замерзает. Черное море красиво в любую погоду и в тихую,и в штормовую).

Назовите обитателей Черного моря?

В Черном море водится свыше тысячи видов животных. (след. Слайд)

Какие это животные?

(это ракушки, крабы, дельфины, рыба скат, морской конек, медузы и др.) Так какие морские животные обитают в Черном море? (ответы). Какую пользу приносит море человеку?

Летом здесь отдыхает очень много людей, морская вода закаляет людей, укрепляет здоровье.

Какое еще море омывает краснодарский край? (Азовское).

Азовское море значительно отличается от Черного моря.

Чем, как вы думаете, оно отличается?

Его берега песчано-ракушечные, безлесные, невысокие. Вода малосоленая и легко замерзает. Азовское море очень богато рыбой и другими морскими обитателями.

Давайте вспомним, сколько видов обитателей водится в море? (более восьмидесяти видов.)

Назовите мне пожалуйста? Это мидии, тарань, крабы, камбала, бычки

Пальчиковая гимнастика «Рыбка плавает в водице».

Ребята, скажите, как обозначена река на карте? (тонкой голубой полоской)

Какие реки протекают по краснодарскому краю?.

Какую одну из крупных рек, вы знаете?

Одна из крупных и многоводных рек нашего края — это река Кубань. Она неглубокая, стремительно текущая.

Какие обитатели живут в реке Кубань?

В реке Кубаньживут такие речные обитатели как: сазан, окунь, красноперка, сом. (след. Слайд).

В какой станице мы с вами живем?

А какая река протекает в нашей станице?

Какие виды речных обитателей вы знаете, которые живут в нашей реке?. (сазан, окунь, красноперка, сом, щука, раки, лягушки, карасики).

У реки Ея течение тихое, дно илистое, низкие берега, поросшие влаголюбивой растительностью (камышом).

Чем отличается морская вода от речной воды?

Почему вы так решили?

Как вы думаете. зимой река замерзает?

Зрительная гимнастика «Прогулка Русалочки»

Дидактическая игра с интерактивной доской «Очистить реку от загрязнения»

Мы с вами знаем, что вода в жизни человека, в жизни природы играет огромную роль. Без воды не было бы жизни. Вода необходима в промышленности, в сельском хозяйстве, в быту.

А теперь давайте рассмотрим схему о роли воды в природе и жизни человека и расскажем о важности воды.

Вода

Отдых людей источник жизни и здоровья Рост растений в с/ хозяйстве Разведение животных источник жизни Средство передвижения, перевозка грузов

Дети вспомните важные правила о сбережении воды.

Поэтому моря, реки и другие водоемы должны быть чистыми. Каждый из нас должен сделать все возможное для его защиты. Нельзя допускать, чтобы различный мусор попадал в водоем. От грязной воды погибнут растения, животные, заболеют люди. Чистая вода в водоемах нам всем необходима для поддержания жизни. А что можем сделать мы с вами для того,чтобы наша река Ея была чистой? И не оставлять мусор после отдыха на берегу, не бросать сор в воду, беречь рыбные запасы.

Рефлексия.

Куда мы совершили сегодня с вами путешествие?

Что нового вы узнали?

Что нужно делать людям на земле, чтобы сберечь природу?

Какую пользу приносит водоем людям

Марина Лищенко
«По тропам Кубани». Непосредственно образовательная деятельность по ОО «Познание» с использованием интерактивных методов

В подготовительной к школе группе.

Тема: «По тропам Кубани».

Программные задачи: Расширять знания детей о водоемах Краснодарского края. (Черное море, Азовское море, река Кубань, река Ея).

Знакомить с особенностями водоемов и их обитателями.

Закреплять умение правильно вести себя в природе.

Воспитывать интерес к родному краю и бережному отношению к природе.

Словарная работа: Черное море, Азовское море, река Кубань, река Ея. Мидии, Крабы, Камбала, Окунь. Песчано-ракушечный берег, «безлесные».

Предшествующая работа: Рассматривание географической карты Краснодарского края, фотографий водоемов, альбомов о рыбах, энциклопедии о животных. Просмотр фильма о водоемах Краснодарского края. Знакомство с компьютерными играми.

Материал к занятию: Интерактивная доска, карта Краснодарского края, указка, иллюстрации морских и речных обитателей, макеты рыб.

Ход занятия:

Ребята, я предлагаю вам,отправится в путешествие по родному краю. Мы будем совершать путешествие на паруснике «Дружба». (1 слайд).

Вспомните, в каком крае, мы с вами живем? (ответы детей).

Что представила я на экране (карту Краснодарского края)

Каким цветом обозначены ландшафт на карте? (ответы детей).

Большая часть нашей земли покрыта водой, обозначено в голубом цвете Это водное пространство разделено сушей, обозначено каким цветом? Это границы краснодарского края.

Какие моря омывают краснодарский край? (показать Черное и Азовское моря). (предлагаю детям показать границы морей) Давайте поговорим о Черном море.

Черное море-это море особенно глубоко вдается в сушу.

Давайте вспомним, что означает название моря. (Гостеприимное Черное море теплое, большая часть его никогда не замерзает. Черное море красиво в любую погоду и в тихую,и в штормовую).

Назовите обитателей Черного моря?

В Черном море водится свыше тысячи видов животных. (след. Слайд)

Какие это животные?

(это ракушки, крабы, дельфины, рыба скат, морской конек, медузы и др.) Так какие морские животные обитают в Черном море? (ответы). Какую пользу приносит море человеку?

Летом здесь отдыхает очень много людей, морская вода закаляет людей, укрепляет здоровье.

Какое еще море омывает краснодарский край? (Азовское).

Азовское море значительно отличается от Черного моря.

Чем, как вы думаете, оно отличается?

Его берега песчано-ракушечные, безлесные, невысокие. Вода малосоленая и легко замерзает. Азовское море очень богато рыбой и другими морскими обитателями.

Давайте вспомним, сколько видов обитателей водится в море? (более восьмидесяти видов.)

Назовите мне пожалуйста? Это мидии, тарань, крабы, камбала, бычки

Пальчиковая гимнастика «Рыбка плавает в водице».

Ребята, скажите, как обозначена река на карте? (тонкой голубой полоской)

Какие реки протекают по краснодарскому краю?.

Какую одну из крупных рек, вы знаете?

Одна из крупных и многоводных рек нашего края — это река Кубань. Она неглубокая, стремительно текущая.

Какие обитатели живут в реке Кубань?

В реке Кубаньживут такие речные обитатели как: сазан, окунь, красноперка, сом. (след. Слайд).

В какой станице мы с вами живем?

А какая река протекает в нашей станице?

Какие виды речных обитателей вы знаете, которые живут в нашей реке?. (сазан, окунь, красноперка, сом, щука, раки, лягушки, карасики).

У реки Ея течение тихое, дно илистое, низкие берега, поросшие влаголюбивой растительностью (камышом).

Чем отличается морская вода от речной воды?

Почему вы так решили?

Как вы думаете. зимой река замерзает?

Зрительная гимнастика «Прогулка Русалочки»

Дидактическая игра с интерактивной доской «Очистить реку от загрязнения»

Мы с вами знаем, что вода в жизни человека, в жизни природы играет огромную роль. Без воды не было бы жизни. Вода необходима в промышленности, в сельском хозяйстве, в быту.

А теперь давайте рассмотрим схему о роли воды в природе и жизни человека и расскажем о важности воды.

Вода

Отдых людей источник жизни и здоровья Рост растений в с/ хозяйстве Разведение животных источник жизни Средство передвижения, перевозка грузов

Дети вспомните важные правила о сбережении воды.

Поэтому моря, реки и другие водоемы должны быть чистыми. Каждый из нас должен сделать все возможное для его защиты. Нельзя допускать, чтобы различный мусор попадал в водоем. От грязной воды погибнут растения, животные, заболеют люди. Чистая вода в водоемах нам всем необходима для поддержания жизни. А что можем сделать мы с вами для того,чтобы наша река Ея была чистой? И не оставлять мусор после отдыха на берегу, не бросать сор в воду, беречь рыбные запасы.

Рефлексия.

Куда мы совершили сегодня с вами путешествие?

Что нового вы узнали?

Что нужно делать людям на земле, чтобы сберечь природу?

Вода — ресурс стратегический. Ведь далеко не все страны, даже самые развитые, имеют доступ к этому богатству. Всего лишь пятой части государств повезло. В их числе и Беларусь. На наших просторах более десятка тысяч озер и свыше двух десятков тысяч рек. Но это совсем не означает, что относиться к ним можно легкомысленно. Как сохранить то, что мы имеем? Какие изменения произошли и происходят в белорусских водоемах? Почему нужно менять систему оценки качества воды? Об этом «Р» узнавала у заведующего научно-исследовательской лабораторией гидроэкологии биофака Белгосуниверситета Бориса Адамовича.

Законы функционирования

— Борис Владиславович, лаборатория более полувека собирает сведения о белорусских реках и озерах. Зачем нам это нужно?

— Любой водоем — живой объект. Это не бутылка с водой, которую вы наполнили и поставили. Не имея представления, как он работает, вы не сможете понять, как водоем будет развиваться. Любой водоем имеет свои законы функционирования. И если их нарушить, можно получить «поломку», которую без должных знаний «починить» невозможно. Изучая водоемы, мы осознаем: у многих есть общие закономерности, тенденции, которые можно заложить в основу стратегий их функционирования. Эти знания дают нам возможность прогнозировать ситуацию.


— Какие закономерности есть у наших водоемов?

— Хоть в стране нет глубоких озер (самая большая глубина 50—60 метров), пресноводные водоемы у нас достаточно чистые. Как правило, ледникового происхождения. Но есть другой вопрос. Белгидромет берет пробы из контрольных водоемов с частотой раз в два года. Этого достаточно для проверки, но невозможно на основании таких данных делать обоснованные выводы. Наши модельные водоемы (их три) на Нарочи изучаем каждый месяц. Есть еще 30—40 водоемов, за которыми тоже наблюдаем. Здесь, учитывая частоту исследований, видим ситуацию более четко. Наблюдаем, как влияют на них изменение температуры, человеческая деятельность, программы оздоровления водосбора. На основании модельных водоемов можем спрогнозировать, как будут вести себя другие водные объекты страны. Основной характеристикой водоема является его трофический статус — биологические особенности, которые могут меняться и раз в два года, и ежегодно.


— Что может измениться в водоеме?

— Несколько лет назад такой пример мы наблюдали на одном из озер на Нарочи, которое страдало от макрофитов (водных растений). Там решили провести биологическую мелиорацию, запустив растениеядных рыб. На первый взгляд, логика есть: рассчитывали, что рыбы почистят водоем и сделают его прозрачным. Однако в итоге (и такая ситуация была предсказуема) рыбы выели биогены, а высвободившееся место занял фитопланктон — вода зацвела. Прозрачность с 3—4 метров снизилась до 20—30 сантиметров. И мы говорим, если к нам обращаются за подобной консультацией: да, вы можете изменить водоем, но ситуация будет такой. Этот водоем изменился в течение одного-двух лет. Теперь ему, чтобы восстановиться до предыдущего состояния, нужно лет 30 (!). Большие последствия могут иметь многие другие изменения. Например, если менять уровень воды, водосборные территории. Эти вещи нужно знать, и без этих знаний нельзя принимать никаких решений. За это время мы наработали большие базы данных. Мы принимаем участие в международных исследованиях наряду с учеными из разных стран.

«Любой водоем имеет свои законы функционирования. И если их нарушить, можно получить «поломку», которую без должных знаний «починить» невозможно».
sb.by

Главная проблема — не климатическая

— Как климатические изменения влияют на белорусские озера и реки?

— Конечно, наша территория ощущает на себе перемену климата. Скачки температуры не так велики, как в более северных или более южных широтах. Наши реки зачастую испытывают дефицит воды. Впрочем, теплые безводные периоды были и раньше. Например, в 1970-х годах. В 1980-х уже было холоднее. Сдвиг на полградуса напрямую повлиять на водоемы не может. Но может сказаться на количестве осадков, а вот уже их отсутствие может отразиться на водности рек и озер. В целом наша страна не такая большая, как Америка или Китай, чтобы оказывать своими поступками какое-то значимое воздействие на климат. Но вот на качество воды в реках передаться может. Могу сказать, что сегодня первоочередная проблема наших водоемов не климатическая. Это загрязнение химическими веществами, среди которых азот, фосфор. Их причина в недоочищенных коммунальных стоках, в нерациональном использовании удобрений, неправильном применении земель, несоблюдении водоохранных зон и так далее.


— Принято считать, что главные поглотители СО2 (парниковых газов, влияющих на потепление климата) — леса и болота. А что насчет рек и озер?

— Этой теме посвящено одно из наших нынешних исследований, которое мы проводим совместно с Академией наук. Если исходить из зарубежных публикаций, то чем чище водоем, тем меньше углекислого газа он поглощает. Изучение этого вопроса на озере Нарочь показало: оно — потребитель СО2. Как и другие наши озера. Потому что даже в довольно чистых водоемах вода не насыщена углекислотой, а значит, озеро испытывает в ней потребность. Более того, часть такого осадка в итоге остается на дне водоема. Готовим публикацию по этой работе.

Еще одна тема наших исследований — цветение водоемов. Проблема актуальна во многих странах последние лет 20, но для Беларуси является относительно новой. Кроме того, она у нас особо не изучалась. А ведь цветения  токсичны. И в Европе есть ПДК по содержанию токсичных веществ в водорослях. Этой темой нужно заниматься. И искать ее источник, а не следствие. Надеемся совместно с Академией наук войти в космические программы, чтобы провести мониторинг водоемов из космоса.

 В чем секрет качества?

— Как меняют наши реки и озера инвазивные, или чужеродные, виды флоры и фауны?

— Очень сильно. Есть виды, которые по-английски называются ecosystem engineer. Это виды, которые не просто приспосабливаются к среде, а ее меняют. Есть такой моллюск дрейссена, который активно размножается и отфильтровывает через себя большие потоки воды. Казалось бы, что тут такого? Но, оказывается, он таким образом меняет суть всего водоема. Он опускает функционирование на дно, создавая обширные колонии. В Америке был случай, когда моллюск останавливал АЭС. Там ущерб от его действий исчисляется миллиардами долларов. При этом моллюск — европеец. В наших озерах этот водный обитатель появился в 1980-х. Мы его наблюдаем. Иногда он даже приносит пользу.


Специалисты лаборатории ведут постоянные наблюдения на трех модельных водоемах на Нарочи и еще на 30—40 по стране.


— Когда была в Финляндии, слышала про водоемы, из которых можно пить без вреда для здоровья. У нас принято считать лучшей артезианскую воду. Что все же полезнее?

— Вы не поверите, но воду из озера Нарочь после пропуска через фильтры мы тоже пьем. И такая вода гораздо полезнее для человека, чем артезианские источники, потому что богаче по своему составу. Да, артезианская вода проще с точки зрения очистки. Но с точки зрения пользы нет. Самая лучшая вода откуда? Из озер Байкал, Балатон и других. Она и самая дорогая.


— Главная оценка качества воды — это в первую очередь отсутствие превышений ПДК. Возможно, пришло время сделать ее более понятной для потребителя?

— Мы работаем над этим совместно с израильскими коллегами. Действительно, вода в зависимости от того направления, где планируется к применению, должна обладать абсолютно разными качествами. Для водоканала или организации, которая занимается водоподготовкой, лучшая вода та, в которой нет примесей. Это же качество абсолютно неприемлемо, если речь идет о рыбном хозяйстве. Для отдыхающего нужно третье, в зависимости от того, будет ли он там ловить рыбу или купаться. Мы хотим сделать такую оценку для водоемов Беларуси, чтобы понимать, какими могут быть направления их развития. В Израиле такая система работает. Они сейчас хотят оценить степень устойчивости водоемов.

[email protected]

Источник

Какую пользу приносит река людям

Марина Лищенко
«По тропам Кубани». Непосредственно образовательная деятельность по ОО «Познание» с использованием интерактивных методов

В подготовительной к школе группе.

Тема: «По тропам Кубани».

Программные задачи: Расширять знания детей о водоемах Краснодарского края. (Черное море, Азовское море, река Кубань, река Ея).

Знакомить с особенностями водоемов и их обитателями.

Закреплять умение правильно вести себя в природе.

Воспитывать интерес к родному краю и бережному отношению к природе.

Словарная работа: Черное море, Азовское море, река Кубань, река Ея. Мидии, Крабы, Камбала, Окунь. Песчано-ракушечный берег, «безлесные».

Предшествующая работа: Рассматривание географической карты Краснодарского края, фотографий водоемов, альбомов о рыбах, энциклопедии о животных. Просмотр фильма о водоемах Краснодарского края. Знакомство с компьютерными играми.

Материал к занятию: Интерактивная доска, карта Краснодарского края, указка, иллюстрации морских и речных обитателей, макеты рыб.

Ход занятия:

Ребята, я предлагаю вам,отправится в путешествие по родному краю. Мы будем совершать путешествие на паруснике «Дружба». (1 слайд).

Вспомните, в каком крае, мы с вами живем? (ответы детей).

Что представила я на экране (карту Краснодарского края)

Каким цветом обозначены ландшафт на карте? (ответы детей).

Большая часть нашей земли покрыта водой, обозначено в голубом цвете Это водное пространство разделено сушей, обозначено каким цветом? Это границы краснодарского края.

Какие моря омывают краснодарский край? (показать Черное и Азовское моря). (предлагаю детям показать границы морей) Давайте поговорим о Черном море.

Черное море-это море особенно глубоко вдается в сушу.

Давайте вспомним, что означает название моря. (Гостеприимное Черное море теплое, большая часть его никогда не замерзает. Черное море красиво в любую погоду и в тихую,и в штормовую).

Назовите обитателей Черного моря?

В Черном море водится свыше тысячи видов животных. (след. Слайд)

Какие это животные?

(это ракушки, крабы, дельфины, рыба скат, морской конек, медузы и др.) Так какие морские животные обитают в Черном море? (ответы). Какую пользу приносит море человеку?

Летом здесь отдыхает очень много людей, морская вода закаляет людей, укрепляет здоровье.

Какое еще море омывает краснодарский край? (Азовское).

Азовское море значительно отличается от Черного моря.

Чем, как вы думаете, оно отличается?

Его берега песчано-ракушечные, безлесные, невысокие. Вода малосоленая и легко замерзает. Азовское море очень богато рыбой и другими морскими обитателями.

Давайте вспомним, сколько видов обитателей водится в море? (более восьмидесяти видов.)

Назовите мне пожалуйста? Это мидии, тарань, крабы, камбала, бычки

Пальчиковая гимнастика «Рыбка плавает в водице».

Ребята, скажите, как обозначена река на карте? (тонкой голубой полоской)

Какие реки протекают по краснодарскому краю?.

Какую одну из крупных рек, вы знаете?

Одна из крупных и многоводных рек нашего края — это река Кубань. Она неглубокая, стремительно текущая.

Какие обитатели живут в реке Кубань?

В реке Кубаньживут такие речные обитатели как: сазан, окунь, красноперка, сом. (след. Слайд).

В какой станице мы с вами живем?

А какая река протекает в нашей станице?

Какие виды речных обитателей вы знаете, которые живут в нашей реке?. (сазан, окунь, красноперка, сом, щука, раки, лягушки, карасики).

У реки Ея течение тихое, дно илистое, низкие берега, поросшие влаголюбивой растительностью (камышом).

Чем отличается морская вода от речной воды?

Почему вы так решили?

Как вы думаете. зимой река замерзает?

Зрительная гимнастика «Прогулка Русалочки»

Дидактическая игра с интерактивной доской «Очистить реку от загрязнения»

Мы с вами знаем, что вода в жизни человека, в жизни природы играет огромную роль. Без воды не было бы жизни. Вода необходима в промышленности, в сельском хозяйстве, в быту.

А теперь давайте рассмотрим схему о роли воды в природе и жизни человека и расскажем о важности воды.

Вода

Отдых людей источник жизни и здоровья Рост растений в с/ хозяйстве Разведение животных источник жизни Средство передвижения, перевозка грузов

Дети вспомните важные правила о сбережении воды.

Поэтому моря, реки и другие водоемы должны быть чистыми. Каждый из нас должен сделать все возможное для его защиты. Нельзя допускать, чтобы различный мусор попадал в водоем. От грязной воды погибнут растения, животные, заболеют люди. Чистая вода в водоемах нам всем необходима для поддержания жизни. А что можем сделать мы с вами для того,чтобы наша река Ея была чистой? И не оставлять мусор после отдыха на берегу, не бросать сор в воду, беречь рыбные запасы.

Рефлексия.

Куда мы совершили сегодня с вами путешествие?

Что нового вы узнали?

Что нужно делать людям на земле, чтобы сберечь природу?

Какую пользу приносит этот водоем людям

Марина Лищенко
«По тропам Кубани». Непосредственно образовательная деятельность по ОО «Познание» с использованием интерактивных методов

В подготовительной к школе группе.

Тема: «По тропам Кубани».

Программные задачи: Расширять знания детей о водоемах Краснодарского края. (Черное море, Азовское море, река Кубань, река Ея).

Знакомить с особенностями водоемов и их обитателями.

Закреплять умение правильно вести себя в природе.

Воспитывать интерес к родному краю и бережному отношению к природе.

Словарная работа: Черное море, Азовское море, река Кубань, река Ея. Мидии, Крабы, Камбала, Окунь. Песчано-ракушечный берег, «безлесные».

Предшествующая работа: Рассматривание географической карты Краснодарского края, фотографий водоемов, альбомов о рыбах, энциклопедии о животных. Просмотр фильма о водоемах Краснодарского края. Знакомство с компьютерными играми.

Материал к занятию: Интерактивная доска, карта Краснодарского края, указка, иллюстрации морских и речных обитателей, макеты рыб.

Ход занятия:

Ребята, я предлагаю вам,отправится в путешествие по родному краю. Мы будем совершать путешествие на паруснике «Дружба». (1 слайд).

Вспомните, в каком крае, мы с вами живем? (ответы детей).

Что представила я на экране (карту Краснодарского края)

Каким цветом обозначены ландшафт на карте? (ответы детей).

Большая часть нашей земли покрыта водой, обозначено в голубом цвете Это водное пространство разделено сушей, обозначено каким цветом? Это границы краснодарского края.

Какие моря омывают краснодарский край? (показать Черное и Азовское моря). (предлагаю детям показать границы морей) Давайте поговорим о Черном море.

Черное море-это море особенно глубоко вдается в сушу.

Давайте вспомним, что означает название моря. (Гостеприимное Черное море теплое, большая часть его никогда не замерзает. Черное море красиво в любую погоду и в тихую,и в штормовую).

Назовите обитателей Черного моря?

В Черном море водится свыше тысячи видов животных. (след. Слайд)

Какие это животные?

(это ракушки, крабы, дельфины, рыба скат, морской конек, медузы и др.) Так какие морские животные обитают в Черном море? (ответы). Какую пользу приносит море человеку?

Летом здесь отдыхает очень много людей, морская вода закаляет людей, укрепляет здоровье.

Какое еще море омывает краснодарский край? (Азовское).

Азовское море значительно отличается от Черного моря.

Чем, как вы думаете, оно отличается?

Его берега песчано-ракушечные, безлесные, невысокие. Вода малосоленая и легко замерзает. Азовское море очень богато рыбой и другими морскими обитателями.

Давайте вспомним, сколько видов обитателей водится в море? (более восьмидесяти видов.)

Назовите мне пожалуйста? Это мидии, тарань, крабы, камбала, бычки

Пальчиковая гимнастика «Рыбка плавает в водице».

Ребята, скажите, как обозначена река на карте? (тонкой голубой полоской)

Какие реки протекают по краснодарскому краю?.

Какую одну из крупных рек, вы знаете?

Одна из крупных и многоводных рек нашего края — это река Кубань. Она неглубокая, стремительно текущая.

Какие обитатели живут в реке Кубань?

В реке Кубаньживут такие речные обитатели как: сазан, окунь, красноперка, сом. (след. Слайд).

В какой станице мы с вами живем?

А какая река протекает в нашей станице?

Какие виды речных обитателей вы знаете, которые живут в нашей реке?. (сазан, окунь, красноперка, сом, щука, раки, лягушки, карасики).

У реки Ея течение тихое, дно илистое, низкие берега, поросшие влаголюбивой растительностью (камышом).

Чем отличается морская вода от речной воды?

Почему вы так решили?

Как вы думаете. зимой река замерзает?

Зрительная гимнастика «Прогулка Русалочки»

Дидактическая игра с интерактивной доской «Очистить реку от загрязнения»

Мы с вами знаем, что вода в жизни человека, в жизни природы играет огромную роль. Без воды не было бы жизни. Вода необходима в промышленности, в сельском хозяйстве, в быту.

А теперь давайте рассмотрим схему о роли воды в природе и жизни человека и расскажем о важности воды.

Вода

Отдых людей источник жизни и здоровья Рост растений в с/ хозяйстве Разведение животных источник жизни Средство передвижения, перевозка грузов

Дети вспомните важные правила о сбережении воды.

Поэтому моря, реки и другие водоемы должны быть чистыми. Каждый из нас должен сделать все возможное для его защиты. Нельзя допускать, чтобы различный мусор попадал в водоем. От грязной воды погибнут растения, животные, заболеют люди. Чистая вода в водоемах нам всем необходима для поддержания жизни. А что можем сделать мы с вами для того,чтобы наша река Ея была чистой? И не оставлять мусор после отдыха на берегу, не бросать сор в воду, беречь рыбные запасы.

Рефлексия.

Куда мы совершили сегодня с вами путешествие?

Что нового вы узнали?

Что нужно делать людям на земле, чтобы сберечь природу?

Волонтеров во время пандемии COVID-19: каковы потенциальные преимущества для благополучия людей?

23 апреля 2020

Стефани Тирни и Камаль Р. Махтани

От имени Оксфордской группы доказательной службы COVID-19
Центр доказательной медицины, Наффилд Департамент первичной медико-санитарной помощи
Оксфордский университет

Переписка на [email protected] или [email protected]

PDF для загрузки


ВЕРДИКТ
Доказательства связи волонтерства с положительным благополучием отсутствуют. Чтобы получить пользу, людям, возможно, нужно чувствовать, что то, что они делают, может иметь значение и что это ценится. Эта идея «значимости» подчеркивает тот факт, что, хотя это и не является явной причиной для волонтерства, взаимность может быть важна для кого-то, чтобы продолжать заниматься такой работой и получать от нее психологическую пользу.

Учитывая множество проблем, связанных с пандемией COVID-19, демонстрация солидарности, проявленная через волонтерство, обнадеживает. В течение 24 часов после правительственного призыва граждан присоединиться к «добровольческой армии» NHS, 500 000 человек подписались. К началу апреля было зачислено более 750 000 человек, которые начали выполнять такие задачи, как доставка лекарств из аптек, вождение пациентов на приемы или регулярные телефонные звонки изолированным лицам.Медицинские работники, фармацевты и сотрудники местных органов власти могут загружать запросы о помощи от этих добровольцев в специальном приложении. Помимо Национальной службы здравоохранения, в ответ на пандемию COVID-19 было предпринято множество других волонтерских мероприятий. В этом блоге мы исследуем, почему люди могут быть привлечены к волонтерской деятельности в настоящее время, что они могут получить от этого, и какие уроки может извлечь NHS, используя общественный энтузиазм для предложения помощи.

ПОЧЕМУ ЛЮДИ МОГУТ БЫТЬ СОВЕРШЕННЫ В ВОЛОНТЕРЫ ВО ВРЕМЯ Пандемии COVID-19?
Быстрый анализ сообщений СМИ о причинах волонтерства во время пандемии COVID-19 показывает, что некоторые люди хотят «отдать», получив поддержку от NHS в связи с предыдущим заболеванием; что это может помочь людям почувствовать, что они что-то делают во время кризиса; или что это позволяет им справляться с печальными рассказами, которые они слышат каждый день в СМИ.Эти новости показывают, что люди предлагают стать волонтерами в ожидании, что в будущем они могут нуждаться в помощи, если они заразятся вирусом. Чувство солидарности также можно установить, присоединившись к другим в работе над общей целью.

В нынешнем кризисе волонтерство может утешать людей, помогая людям преодолеть чувство инерции и беспомощности (поскольку они разлучены с близкими и становятся свидетелями сообщений об ущербе, нанесенном знакомой инфраструктуре - здравоохранению, правительству, поставкам продуктов питания).Обзор 33 статей о волонтерстве во время чрезвычайных ситуаций, исследующих мотивы, показал, что связь с причиной может быть ключевым фактором, наряду с тем, что она рассматривается как эмоционально катарсис, когда затрагивается лично, и находит утешение в сотрудничестве с другими для достижения той же цели.

ЧТО МЫ ЗНАЕМ О ПРЕИМУЩЕСТВАХ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ВОЛОНТЕРИЯ
Волонтеры могут утверждать, что они получают столько же отдачи от своих усилий, сколько люди или организации, которым они помогают.Факты показывают, что волонтерство может изменить самооценку, позволяя людям обрести уверенность и чувство собственного достоинства, а также приобрести новые навыки. Это может помочь противодействовать плохому настроению за счет более позитивного мышления. Также было высказано предположение, что волонтерство может подтвердить социальную идентичность человека, что важно, когда другие роли уменьшились (например, после выхода на пенсию, потери партнера, взросления детей).

Волонтерство может способствовать благополучию, особенно среди тех, у кого мало социальных связей.Расширяя свои сети за счет волонтерства, люди могут чувствовать себя частью сообщества, которое увеличивает их социальный капитал (например, ресурсы или контакты, к которым они могут обратиться за помощью). Установление социальных связей порождает доверие, побуждая людей чувствовать себя в большей безопасности. Однако может быть и обратное: социальные связи облегчают волонтерство, поэтому те, у кого есть хорошо развитые социальные сети, могут быть более открыты и слышать о возможностях волонтерства. Сообщается, что люди из неблагополучных или неблагополучных семей реже занимаются волонтерской деятельностью.Следовательно, выгоды от волонтерства вряд ли будут одинаковыми. Например, волонтерство повышает удовлетворенность жизнью у пожилых людей (старше 60 лет) больше, чем у молодых. Данные британского панельного исследования домохозяйств, основанного на подходе на протяжении всей жизни, показали, что положительное влияние волонтерства более выражено в среднем и старшем возрасте. Его авторы предположили, что на более раннем этапе жизни люди рассматривают волонтерство как что-то, что необходимо наряду с другими обязательствами (например,грамм. учеба или воспитание детей). Тем не менее, есть сообщения о том, что волонтерство помогает подросткам чувствовать себя более социально связанными, и это может уменьшить их тревогу, если будет свободно выбрано и не предписано.

Молодые люди чаще участвуют в нерегулярной волонтерской деятельности. Имеются данные о дозозависимости. : Чем больше волонтеров, тем выше награда, хотя не все исследователи сообщают об этой связи. Неясно, какова оптимальная доза для обеспечения пользы от волонтерства.Некоторые исследования показывают наибольшее улучшение психологического благополучия среди тех, кто занимается волонтерской деятельностью не менее 100 часов в год. В других исследованиях сообщается, что положительный эффект уменьшается или не увеличивается после более чем 100 часов в год (2-3 часа в неделю). Данные Национального совета добровольных организаций показывают, что примерно пятая часть людей в Великобритании занимается волонтерством не реже одного раза в месяц в группах, клубах или организациях.

«ВАЖНО»
Пилиавин и Зигл различают гедоническое благополучие (счастье и удовлетворение от хорошего мнения о своей ситуации, которое может исходить из разных сфер жизни, включая общение с друзьями и хобби) и эвдемоническое благополучие (чувство хорошо о себе, например, служа другим).Может быть целый ряд занятий, которые заставляют человека чувствовать себя хорошо, но волонтерство позволяет человеку чувствовать «хорошее самочувствие». Это относится к понятию «значимость», термин, используемый для обозначения чувства ценности и способности добавлять ценность. «Материя» относится к восприятию того, что мы играем определенную роль в мире, благодаря чему мы чувствуем себя замеченными и ценными и придаем ценность другим. Это было связано с лучшей самооценкой, принятием себя , и уменьшением депрессии.

СОСТОЯНИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ
Хотя есть доказательства того, что волонтерство может принести пользу эмоциональному здоровью, самоощущению и удовлетворенности жизнью, исследования таких ассоциаций часто основываются на перекрестных, а не на проспективных когортных или контролируемых исследованиях; следовательно, может случиться так, что добровольцами станут люди с лучшим физическим и психологическим здоровьем или социальным благополучием.Лонгитюдные исследования предполагают потенциально причинную связь между здоровьем и волонтерством, но без данных, предусматривающих дополнительные меры контроля, трудно быть уверенным, что задействованы другие факторы. Более того, такие преимущества не обязательно отражаются в результатах испытаний.

Еще одна проблема при исследовании этой темы заключается в том, что волонтерство является обширным, что затрудняет сравнение исследований; он охватывает множество разнородных видов деятельности, поэтому, вероятно, неправильно рассматривать все волонтерство как одно и то же при рассмотрении его последствий для здоровья человека.Это будет распространяться на то, какие результаты оцениваются; результаты должны быть соизмеримы с волонтерской деятельностью (например, не ожидать улучшения физической формы от волонтерской программы, которая включает чтение детям в школе).

ЧТО МОЖЕТ УЗНАТЬ NHS О ВОЛОНТЕРСТВЕ В ТЕКУЩЕМ КРИЗИСЕ?
Волонтерство в NHS - обычное дело. Волонтеры высвобождают время, чтобы оплачиваемый персонал мог сосредоточиться на клинических задачах, помогая местным сообществам оставаться в хорошей форме. Долгосрочный план NHS включал цель удвоить количество добровольцев в организации, что частично связано с ее приверженностью социальным предписаниям.По мере того, как руководители здравоохранения и лица, определяющие политику, пытаются создать культуру участия NHS, они должны обеспечить, чтобы волонтеры испытывали чувство того, что их ценят, и что они могут играть полезную роль; как отмечалось выше, это может повысить благосостояние волонтеров. И наоборот, негативный опыт может заставить людей поверить в то, что их недооценивают. Это может произойти, когда добровольцев не поддержат, что может вызвать у них чувство подавленности.

Во избежание двусмысленности ролей необходимо четкое понимание того, как волонтеры могут способствовать предоставлению установленных законом услуг и что они могут и не могут делать.Исследования показывают, что некоторые сотрудники NHS с подозрением относятся к волонтерам на рабочем месте и обеспокоены возможностью замены работы. Поэтому важно различать оплачиваемые роли и вклад волонтеров. В прошлом году профсоюзы здравоохранения опубликовали хартию, отчасти для того, чтобы уменьшить опасения по поводу использования добровольцев в качестве дешевой альтернативы оплачиваемому обученному персоналу и заверить медицинских работников в том, что добровольцы вводятся не просто в ответ на нехватку персонала.

Использование навыков, времени и энтузиазма добровольцев, поддерживающих NHS в ответ на пандемию COVID-19, может потребовать культурного сдвига.Вся организация должна признать вклад этих людей, чтобы избежать цинизма и демотивации. Как отмечают Бойл и его коллеги, «… это потребует изменения мышления, особенно в NHS, которое может показаться неоднозначным и труднодоступным, а в худшем случае - пренебрежительным». Может также потребоваться трансформация восприятия добровольцев как бесплатного труда, готовность выполнять любые порученные им задачи без особого руководства или поддержки; вполне вероятно, что добровольцы, даже если они подсознательно, будут искать какую-то выгоду (например,грамм. чувство, что они меняют ситуацию, знакомятся с людьми или развивают новые навыки). Таким образом, тем, кто занимается волонтерством, возможно, потребуется потратить время на развитие отношений и оказание поддержки и обучения. Волонтерство не следует рассматривать как бесплатную деятельность; для достижения успеха требуется соответствующая инфраструктура, позволяющая хорошо управлять волонтерами.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Потенциальным способом повышения благосостояния во время кризиса может быть повышение у людей чувства «значимости» с помощью волонтерства.Это может принести особую пользу пожилым членам населения, позволяя им играть прочную социальную роль и укреплять связи. Но поскольку они подвергаются особому риску негативных последствий заражения COVID-19, волонтерство в настоящее время может быть ограничено советами избегать социальных контактов.

Впечатляющий общественный резонанс во время пандемии COVID-19 показывает, что у NHS есть значительный, потенциально неиспользованный набор людей, хотя недавно набранная `` добровольческая армия '' поддерживает, а не работает внутри организации как таковой ( е.грамм. транспортировка медицинского оборудования, доставка лекарств людям, отвоз пациентов на приемы, телефонные звонки тем, кто изолирован дома). Возможно, будет важно извлечь выгоду из нынешнего национального энтузиазма в отношении волонтерства, поскольку стране приходится иметь дело с социальными и экономическими последствиями COVID-19.

Конец.

Заявление об ограничении ответственности : Статья не рецензировалась; он не должен заменять индивидуальное клиническое суждение, и следует проверять цитируемые источники.Мнения, выраженные в этом комментарии, отражают точку зрения авторов, а не обязательно точку зрения принимающей организации, NHS, NIHR или Департамента здравоохранения и социальной защиты. Взгляды не заменяют профессиональные медицинские консультации.

АВТОРЫ
Благодарности : Мы благодарим Хелен Гилберт и Джеффри Аронсона за полезные комментарии к предыдущему проекту. Оба автора поддерживаются Рабочей группой по синтезу данных Школы первичной медико-санитарной помощи NIHR [проект 390] и Школой первичных исследований NIHR [проект 483].

.

Почему в 2020 году стоит больше путешествовать

Все говорят, насколько важно путешествовать. Так о чем весь этот шум? Почему люди путешествуют и любят путешествовать?

Что еще более важно: зачем нам больше путешествовать?

Преимущества путешествий - не разовые вещи: путешествие меняет вас физически и психологически. Отсутствие времени или денег - не оправдание. Вы можете очень легко летать по дешевке. Если у вас есть постоянная работа и есть семья, вы все равно можете путешествовать по выходным или праздникам, даже с ребенком.

Вот некоторые из основных преимуществ путешествия. И я уверен, что как только вы начнете, вы сами найдете еще немного!

Сделано с InVideo.io

1. Путешествие улучшает здоровье

От снижения стресса до снижения вероятности развития сердечных заболеваний - путешествия огромны. Вы можете сидеть на стуле весь день на рабочем месте: если вы прогуляетесь до поездки, ваше тело обязательно почувствует себя лучше.Для некоторых странствие за границу - это даже лекарство от депрессии и беспокойства. Конечно, это не надежное лекарство, но оно может помочь вам почувствовать себя лучше как физически, так и психологически.

Больше путешествий, вероятно, окажет огромное влияние на ваше психическое благополучие, особенно если вы не привыкли выходить из своей зоны комфорта. Поверьте, больше путешествуйте, и ваш врач будет счастлив. Обязательно свяжитесь со своим врачом, он может порекомендовать вам какие-либо лекарства, которые будут сопровождать вас в ваших путешествиях, особенно если вы направляетесь в регионы земного шара с потенциально опасными заболеваниями.

2. Путешествие позволяет отключиться от повседневной жизни

Это тесно связано с моим предыдущим пунктом. Мы склонны настолько увлекаться своей повседневной жизнью, что иногда, просто оставаясь рядом, мы можем причинить себе больше вреда
, чем пользы. Ваш босс берет верх над вашей жизнью? Дети сводят тебя с ума? Ваши родители пытаются заставить вас жить так, как они хотят? Как вы думаете, как долго вы сможете выдержать это давление, прежде чем вы лопнетесь и все развалится?

Иногда лучше сделать шаг назад, сделать глубокий вдох и сделать селфи с Тауэрского моста.Если серьезно, то путешествие - неплохой вариант - это самый естественный способ вызвать чувство, что вы скучаете по кому-то или по вам скучают. Уловка состоит в том, чтобы уйти немного подготовившись, чтобы избежать ошибки во время путешествия. Кроме того, если вы летите, лучше подумайте о бронировании билетов раньше, чем позже.

3. Путешествие делает вас умнее

Привыкайте запоминать новые слова на разных языках каждый раз, когда вы путешествуете, и вы увидите улучшения в своих способностях мозга, как писал Дэн Ройтман в Huffington Post.Если только это, начните знакомиться с жаргоном путешествий.

Путешествие помогает вам узнать о себе больше, чем просто языки. Вы можете столкнуться с трудными ситуациями, когда вам нужно проявить изобретательность и мыслить иначе. Я уверен, что вы разовьете новый набор навыков, о которых вы даже не подозревали.

4. Путешествие улучшает ваше понимание других культур

Почему мы путешествуем, может отличаться от одного человека к другому, но люди, путешествующие, всегда развивают сочувствие и более глубокое понимание других культур.

Быть более понимающим и терпимым по отношению к культуре, отличной от нашей, является частью умения, но я считаю это преимуществом путешествия само по себе. Есть цитата святого Августина: «Мир - это книга, и те, кто не путешествует, читают только одну страницу». Вы можете думать об этом так: если вы читаете новости или смотрите новости по телевизору и не ставите их под сомнение, вы упускаете тонну информации. Вы можете подумать, что это делает вас умнее и лучше знает мир, но это полная противоположность: это сужает ваш разум до уникальной и предвзятой точки зрения.

Конечно, вы, наверное, чувствуете себя комфортно там, где находитесь, но это лишь часть мира! Если вы студент, воспользуйтесь преимуществами таких программ, как Erasmus, чтобы узнать больше людей, познакомиться с их культурой и понять их. Не бойтесь путешествовать по регионам, к которым вы относитесь скептически. Бьюсь об заклад, что вы передумаете и поймете, что за границей все не так плохо.


Был ли у вас задержан или отменен рейс? Вы можете иметь право на получение от авиакомпании до 600 €!


5.Путешествие делает вас интереснее

Я не сомневаюсь, что вы неплохой собеседник. При этом, в том числе несколько историй из-за границы, вероятно, привлечут к вам еще больше внимания. Упоминание чего-то, с чем большинство людей не знакомо, или привнесения нового взгляда - всегда хороший способ проявить себя в социальной ситуации. Не нужно писать целое эссе о путешествии, просто обсудите, что вы видели и где были: люди, которые привыкли к своей повседневной жизни, будут путешествовать с вашими словами.

Во время моей поездки в Египет мы с хозяином Airbnb пошли ужинать. Он побывал в самых разных местах, разговор длился всю ночь, и мне не было скучно ни на минуту.

Если вы еще не являетесь пользователем Airbnb, воспользуйтесь этой ссылкой, чтобы получить несколько бесплатных кредитов, и прочтите этот пост о том, как начать работу.

Кого, по вашему мнению, люди хотят слушать: парня, который проводил каникулы дома, занимаясь садоводством и читая газеты, или того, кто провел неделю на Кубе, водил старую американскую машину, плавал с дельфинами и пробовал восхитительно острый вкус? еда? Я знаю, о какой истории хочу услышать...

6. Путешествие позволяет попробовать восхитительную еду

Говоря о еде, держу пари, что вы чертовски повар, и ваши домашние блюда очень вкусные. Но нет ничего лучше, чем попробовать типичное местное блюдо из другой страны. Не обманывайте себя, идя в магазин суши по соседству: вы не знаете, какие суши на вкус, пока не побываете в Японии. Путешествуя, вы обнаруживаете - настоящий и обнаруживаете, что он обычно сильно отличается от того, к чему вы привыкли.

Есть местная еда в новой стране - это совершенно новый опыт.Все вкусы разные. Вот и я: я француз, и мне нравятся наши местные рецепты. Вы делаете это. Но давайте не будем обманывать себя: некоторые изменения в нашем ежедневном рационе будут более чем приветствоваться. Хотя бы потому, что нам любопытно от природы. Некоторые фуд-блогеры преодолевают тысячи километров за определенным блюдом! По крайней мере, вы можете отправиться в следующий регион и попробовать что-то новое.

7. Путешествие заставляет почувствовать себя авантюристом

Несмотря на то, что мир никогда не был так хорошо связан, как сегодня, все еще есть места, которые малоизвестны среднему туристу.Составление списка мест, которые вы хотите посетить, очень мотивирует. У вас есть к чему стремиться. В настоящее время я работаю над своим собственным списком желаний, и я думаю, что никогда не увижу его, со всеми этими удивительными направлениями.

Преимущество путешествия в новое место в том, что оно заставляет вас смотреть в лицо неизвестному и думать иначе. Вам не нужно проводить месяц в джунглях! Если вы живете в большом городе, просто поход на выходные заставит вас почувствовать себя иначе.Приключения требуют новизны, поэтому выходите из зоны комфорта. Это может быть страшно, но, оглядываясь назад, вы увидите, что это лучшее решение, которое вы когда-либо принимали!

8. Путешествие расширяет вашу (настоящую) социальную сеть

Хотите верьте, хотите нет, но когда-то социальные сети были как настоящие - в реальной жизни. Безумно, я знаю. Одна из главных причин, по которой я люблю путешествовать, заключается в том, что я считаю, что установление связей и построение сети за границей - одно из самых умных дел, которые вы можете сделать в современном мире. Иногда сложно построить длительные отношения с людьми, которых вы встречаете за границей, но это не значит, что не стоит знакомиться с новыми людьми!

Возьмем такой пример. В прошлом году я провел канун Нового года в Танзании.Я проспал два дня в квартире египетского эмигранта. Я встретил его на Couchsurfing, когда-то из лучших способов найти дешевое жилье во время путешествий. Теперь, год спустя, этот парень приглашает меня на свою свадьбу в Египет! Как это удивительно ?! Некоторые связи, которые вы устанавливаете во время своих путешествий, на удивление сильны.

9. Путешествие позволяет создавать воспоминания на всю жизнь

Мой дед был прекрасным рассказчиком, и он часто рассказывал мне истории о поездках, которые он совершал, когда был моложе. Один из моих любимых - то, как он впервые попробовал есть палочками в Китае.Он сожалел, что в молодости больше не путешествовал. Спустя годы он все еще помнил в деталях: ведь путешествия произвели на него настоящее впечатление. И, вероятно, это произойдет и с вами.

Каким бы незначительным это ни казалось, факт, что у вас был опыт за границей, что-то необычное, создает воспоминание, которое вы будете помнить надолго.

Я думаю, что именно благодаря этим воспоминаниям многие люди продолжают путешествовать.

10. Путешествие заставляет полюбить свой дом еще больше

.

«Что можно принести компании?» Ответ на вопрос собеседования

Чтобы успешно ответить на этот вопрос, вы не можете экономить на исследовании вашего работодателя!

Этот вопрос на собеседовании на самом деле очень похож на «Как вы думаете, почему вы добьетесь успеха на этой работе?». Оба требуют, чтобы вы продали себя и изучили работодателя перед собеседованием. Но вопрос компании требует от вас выйти за рамки своей первой работы и подумать о том, как вы можете принести пользу организации в целом и в долгосрочной перспективе.

В конце концов, рекрутеры рассматривают наем и обучение выпускников как вложение в будущее. Они знают, что не все их выпускники останутся с ними надолго, но будут искать, по крайней мере, некоторых из них, чтобы они это сделали. Им будет интересно узнать, видите ли вы, что продолжаете работать в компании после того, как закончится ваша программа обучения, и задумывались ли вы о том, как ваша карьера может развиваться вместе с ними.

Что еще спрашивает рекрутер?

  • Насколько хорошо вы подходите для бизнеса?
  • Станете ли вы хорошим сотрудником в долгосрочной перспективе?
  • Что вы знаете о нашей компании? Вы достаточно заинтересованы в нас, чтобы исследовать нас?
  • Как вы думаете, какие у вас лучшие навыки и качества? Каковы ваши ценности?
  • Насколько хороши ваши навыки общения и влияния?

Как (и как не отвечать) на вопрос собеседования «Что можно принести компании?»

Простой ответ на этот вопрос: вы : вы привносите в компанию все свои навыки, качества, ценности, интересы, академические знания, стажировки и жизненный опыт.Но никогда не следует просто отвечать «мне». Наиболее впечатляющие ответы на уровне выпускников включают в себя примеры ваших достижений и факты о компании: чтобы успешно ответить на подобные вопросы, вы не можете экономить на исследовании своего работодателя!

Используйте то, что вы знаете о компании, чтобы показать, почему вы могли бы стать хорошим партнером. Подумайте о:

  • Ваш энтузиазм по отношению к профессии и работодателю и ваше желание оставить свой след.
  • ваши личные качества, такие как стремление и желание учиться.
  • навыки, которые ищет работодатель, и то, как вы демонстрировали их в прошлом - ваш ответ должен показать, почему вы были бы компетентны в этой работе.
  • некоторые из ваших достижений: какие навыки, ценности или поведение они иллюстрируют? Как вы могли бы использовать их на благо компании?
  • Ценности компании: разделяете ли вы их? У вас есть доказательства того, что вы это делаете? Ваши ценности важны, потому что они будут определять ваше поведение на рабочем месте.
  • деятельность компании в области КСО (корпоративная социальная ответственность), такая как благотворительность или общественная работа: восхищаетесь ли вы ее работой в области КСО? Можете ли вы внести в это свой вклад?
  • , если в компании есть несколько групп по установлению связей, наставничества или разнообразия, вы хотите присоединиться к ним?
  • Если ваша степень техническая или профессиональная, какие современные знания или теорию вы извлечете из нее? Например, студенты-инженеры часто обучаются и изучают новейшие технологические разработки, и поэтому они могут делиться последними размышлениями по передовым темам с коллегами, у которых, возможно, не было времени, чтобы оставаться в курсе самых последних идей.

Ваш ответ может включать любое или все из вышеперечисленного - расставьте приоритеты в вопросах, которые, по мнению вашего работодателя, наиболее важны для компании.

Ни недооценка, ни перепродажа себя - не способ ответить на этот вопрос: избегайте и «Мм, не много - я, я полагаю,« и »Я - потому что я лучший кандидат, с которым вы когда-либо беседовали». масштаб. Вы должны выглядеть как человек с хорошим самосознанием, который знает свои сильные стороны и таланты, но не преувеличивает их.

Основывайте свой ответ на фактах и ​​своих предыдущих достижениях. Вы должны показать, что понимаете компанию и знаете, почему вы могли бы стать хорошим партнером, но было бы разумно также сказать, что вы знаете, что вам есть чему поучиться - и что вы хотите сделать это в этой компании.

Вы можете испытать свои ответы на ряд сложных вопросов собеседования, пройдя практическое собеседование с использованием ресурсов наших партнеров на Shortlist.Me.



Отвечая на вопрос интервью «Что вы можете принести компании?
.

Темы IELTS Speaking Part 3

IELTS Speaking Part 3 темы

Семья.

1. Важна ли семья в вашей стране?

2. Как изменился размер семьи в вашей стране за последние несколько десятилетий?

3. Как, по вашему мнению, изменится семья в будущем?

4. Какую роль бабушки и дедушки играют в семье в вашей стране?

5. Кто, по вашему мнению, должен нести ответственность за заботу о престарелых, семью или правительство?

6.Почему в настоящее время уменьшается количество совместных семей?

Спорт и соревнования.

1. Почему некоторые любители спорта так страстны?

2. Есть ли в вашей стране насилие на спортивных мероприятиях?

3. Должны ли спортсмены быть лучшими образцами для подражания?

4. Какие преимущества приносят международные спортивные соревнования?

5. Важно ли для страны выигрывать много медалей?

6. Деньги, зарабатываемые профессиональными спортсменами, значительно превышают заработки других профессионалов.Это оправдано?

Историческое место.

1. Как жители вашей страны относятся к защите исторических зданий?

2. Считаете ли вы, что в этом районе может быть выгодно наличие интересного исторического места? В каком смысле?

3. Как вы думаете, что произойдет с историческими местами или зданиями в будущем? Зачем?

4. Как вас учили истории в школе?

5. Есть ли другие способы, которыми люди могут изучать историю, помимо школы? Как?

6.Как вы думаете, история останется школьным предметом в будущем? Зачем?

Фильмы / Кино.

1. Как вы думаете, популярность кино за последние годы увеличилась или уменьшилась?

2. Как вы думаете, сохранится ли эта тенденция в будущем?

3. Каковы преимущества и недостатки создания фильмов о реальных событиях?

4. Как вы думаете, насколько важно для режиссера оставаться верным оригинальной истории?

5.Следует ли подвергать цензуре фильмы и телевидение или мы должны иметь право выбирать, что смотреть?

6. Как, по вашему мнению, изменятся законы о цензуре в ближайшие 20 лет?

IELTS Speaking Part 3 на тему: Путешествия и транспорт.

1. Насколько легко путешествовать по вашей стране?

2. Какой способ передвижения вы считаете наиболее безопасным? Зачем?

3. Стало ли путешествие в последние годы безопаснее, чем в прошлом?

4. Каковы плюсы и минусы недорогих авиаперелетов?

5.Как вы думаете, как люди будут путешествовать в будущем?

6. Следует ли правительству страны уделять больше внимания железнодорожному или автомобильному транспорту? Зачем?

IELTS Speaking Part 3 тема: Университеты.

1. Высшее образование слишком дорого в вашей стране?

2. Должны ли все студенты платить за свое университетское образование? Зачем?

3. Какие преимущества университеты приносят обществу? В вашей стране то же самое?

4. Что важнее: исследование или обучение? Зачем?

5.Как студентам провести летние каникулы? Как вы их потратили?

6. В чем преимущества частных университетов перед государственными?

IELTS Speaking Part 3 тема: Чтение книг.

1. Как правило, вы читаете много книг или предпочитаете смотреть телевизор? Зачем?

2. Какие книги, по вашему мнению, считаются хорошо читаемыми?

3. Считаете ли вы, что сегодня люди читают так же, как раньше?

4. Считаете ли вы известных писателей хорошим примером для подражания?

5.Если фильм основан на книге, вы бы предпочли прочитать книгу или посмотреть фильм? Зачем?

6. Как меняется наша привычка к чтению по мере взросления? Почему это происходит?

IELTS Speaking Part 3, тема: СМИ и новости.

1. Как большинство людей узнает новости в вашей стране?

2. Как, по вашему мнению, люди будут узнавать новости в будущем?

3. Вы верите всему, что читаете в газетах?

4. Как телевидение изменило жизнь людей?

5.Что вы думаете о детях, смотрящих телевизор?

6. Как социальные сети изменили способ получения и распространения новостей?

IELTS Speaking Part 3 тема: Интернет.

1. Есть ли у большинства людей дома в вашей стране компьютер? Для чего большинство людей его используют?

2. Считаете ли вы, что вся информация в Интернете верна?

3. Как люди могут найти достоверную информацию в Интернете?

4. Как Интернет изменил нашу жизнь?

5.Как Интернет изменил нашу работу?

6. Как вы думаете, безопасно ли пользоваться Интернетом для детей без присмотра?

IELTS Speaking Part 3 тема: Art.

1. Опишите общее назначение ст. Почему людям нравится искусство?

2. Считаете ли вы, что искусство так же важно, как и академические предметы, когда дело касается обучения детей?

3. Каковы преимущества и недостатки художественного образования?

4. Как вы думаете, почему одним людям нравится смотреть на картины и скульптуры, а другим - нет?

5.Каковы преимущества и недостатки творчества художника?

6. Считаете ли вы, что одни люди от природы лучшие художники, чем другие?

IELTS Speaking Part 3 тема: Привычки в еде.

1. Расскажите мне о типах еды, которую едят в вашей стране.

2. Чем нынешние пищевые привычки в вашей стране отличаются от пищевых привычек в прошлом?

3. Насколько здорова еда в вашей стране?

4. Как вы думаете, почему в разных культурах разные манеры за столом?

5.Как могут измениться пищевые привычки в ближайшие десятилетия?

6. Какой аспект иностранных традиций вам нравится в их привычках питания? Зачем?

IELTS Speaking Part 3 тема: Работа.

1. Считаете ли вы, что удовлетворение от работы важнее заработной платы при выборе работы?

2. Какие навыки, по вашему мнению, необходимы в наши дни, чтобы получить хорошую работу?

3. Считаете ли вы, что женщины должны иметь возможность выполнять ту же работу, что и мужчины?

4. Как технологии изменили способ нашей работы?

5.В чем разница между рабочими местами белых воротничков и синих воротничков?

6. Какие рабочие места, по вашему мнению, наиболее ценны для общества?

IELTS Speaking Part 3 тема: Транспорт.

1. Как большинство людей путешествуют на большие расстояния в вашей стране?

2. Сильно ли изменились виды транспорта, которыми пользуются люди за последние несколько десятилетий?

3. Какие улучшения произошли на транспорте в вашей стране за последние годы?

4. Как вы думаете, улучшится ли транспорт в будущем?

5.Как вы думаете, большинству людей следует пользоваться общественным транспортом? Почему, почему нет?

6. Почему в некоторых странах взимаются более высокие налоги на владение автомобилем? Как обстоят дела в вашей стране?

IELTS Speaking Part 3 тема: Известный человек.

1. Считаете ли вы, что известные люди в целом счастливее обычных людей?

2. Какие качества нужны человеку, чтобы прославиться?

3. Легче или труднее добиться славы сегодня, чем во времена ваших бабушек и дедушек?

4.Опишите, как известные люди влияют на публику.

5. Как вы думаете, от известных людей ждут большего, чем от обычных граждан?

6. Какие люди стали известны в вашей стране? Ты хочешь стать знаменитостью?

IELTS Speaking Part 3 тема: Праздник.

1. Как вы думаете, почему люди едут в отпуск?

2. Насколько важно, чтобы семьи отдыхали вместе?

3. Почему некоторые люди едут в отпуск одни?

4.Какие праздники будут популярны в будущем?

5. Что лучше провести отпуск в своей стране или в чужой стране? Зачем?

6. Какие проблемы могут возникнуть на отдыхе в чужой стране?

IELTS Speaking Part 3 тема: Технологии.

1. Опишите преимущества и недостатки современной техники.

2. Каким образом технологии изменили ваше общество?

3. Как технологии изменили способ общения?

4.Как технологии изменили характер отношений на расстоянии?

5. Каковы ограничения технологий, когда дело касается межличностных отношений?

6. Как технологии могут считаться помехой для нас? Можем ли мы это преодолеть?

IELTS Speaking Part 3, тема «Принятие решений».

1. Почему некоторым людям трудно принимать решения?

2. Насколько важно при принятии решений получать советы от других людей?

3.Почему иногда трудно принять совет?

4. Какие наиболее важные решения должны принять молодые люди?

5. Согласны ли вы, что родители должны принимать важные решения за своих детей?

6. Что лучше - принять решение, думая о том, чего вы хотите, или о том, чего хотят другие люди?

IELTS Speaking Part 3 тема: Ролевые модели.

1. Какие типы людей становятся образцами для подражания в вашем обществе?

2.Вы согласны с тем, что у известных людей больше обязанностей, чем у обычных людей?

3. Что происходит, когда молодым людям не хватает хороших образцов для подражания?

4. Какие стандарты поведения должны устанавливать учителя?

5. Согласны ли вы, что никогда не должны встречаться со своими героями?

6. Какие преимущества, которые может получить известный человек, недоступны обычным людям?

IELTS Speaking Part 3 тема: Образование.

1. Что делает ученика хорошим?

2. Какую роль должен играть учитель в классе?

3.Как вы думаете, однажды компьютеры заменят учителей в классе?

4. Как изменилось преподавание в вашей стране за последние несколько десятилетий?

5. В чем разница между методами обучения детей и взрослых?

6. Как учитель может сделать уроки для детей более интересными?

IELTS Speaking Part 3 тема: Природная среда.

1. Почему так важна защита окружающей среды?

2. Какие экологические проблемы распространены в вашей стране?

3.Что может сделать правительство вашей страны для решения этих проблем?

4. Какие технологические инновации следует развивать миру для защиты окружающей среды?

5. Как вы думаете, в наши дни молодежь заботится об окружающей среде? Зачем?

6. Экологические проблемы слишком велики, чтобы их можно было решать на индивидуальном уровне? Ты согласен? Почему, почему нет?

IELTS Speaking Part 3, тема: Лидерство и политика.

1. Как вы думаете, люди рождены, чтобы быть лидерами?

2.Можно ли научить лидерским навыкам?

3. Почему избранные политики часто бывают такими непопулярными?

4. Что должен делать лидер, чтобы оставаться популярным?

5. Считаете ли вы, что неизбранные главы государства - хорошая идея?

6. Как вы считаете, какими качествами должен обладать политический лидер?

IELTS Speaking Part 3, тема: Жизненный опыт.

1. Согласны ли вы, что мы лучше всего учимся на своих ошибках?

2. Как лучше всего получить жизненный опыт?

3.Можем ли мы получить жизненный опыт из книг и фильмов?

4. Что важнее: опыт или потенциал?

5. Какой опыт вы бы хотели получить?

6. Почему некоторые люди не учатся на собственном опыте?

IELTS Speaking Part 3, тема: Влияние телевидения.

1. Насколько популярен просмотр телевидения в вашей стране?

2. Расскажите мне о типах программ, которые обычно показывают по телевидению в вашей стране.

3. Почему людям нравится смотреть телевизор?

4. Какое телевидение вам лучше - государственное или частное? Зачем?

5. Как просмотр телевизора может повлиять на детей?

6. Чем сейчас телепрограммы отличаются от программ 10-летней давности?

IELTS Speaking Part 3 на тему: Пенсия и старость.

1. В каком возрасте следует уходить на пенсию?

2. С какими проблемами могут столкнуться люди после выхода на пенсию?

3.Насколько важны пенсионеры для экономики вашей страны?

4. Когда начинать откладывать на пенсию?

5. Почему некоторые компании поощряют досрочный выход на пенсию?

6. Считаете ли вы, что государство должно брать на себя ответственность пенсионеров, которые работали в частных компаниях, а не в государственных организациях?

IELTS Speaking Part 3 тема: Фотография.

1. Легко ли делать хорошие фотографии?

2. Каковы плюсы и минусы цифровой фотографии?

3.Следует ли людям публиковать свои фотографии в Интернете?

4. Когда изображение может быть лучше тысячи слов?

5. Является ли фотография надежным средством идентификации?

6. Нужно ли проходить курсы, чтобы стать хорошим фотографом?

IELTS Speaking Part 3 тема: Gift.

1. С какой целью дарить подарки?

2. Как изменилось дарение подарков со времен ваших бабушек и дедушек?

3. Насколько важно дарить подарки в отношениях?

4.Что важнее, когда дело доходит до подарка: цена или усилия?

5. Считаете ли вы, что люди стали более материалистичными в отношении подарков по сравнению с тем, что было во времена ваших бабушек и дедушек?

6. Как современные технологии изменили характер дарения подарков?

IELTS Speaking Part 3, тема: Интернет и социальные сети.

1. Какие типы веб-сайтов популярны среди вашего поколения?

2. Является ли использование Интернета социальной деятельностью или уединением?

3.Как Интернет изменил социальное поведение?

4. Должны ли компании проверять онлайн-профили соискателей?

5. Каким будет следующая крупная онлайн-разработка?

6. Как Интернет изменил способ общения с другими людьми?

Тема IELTS Speaking Part 3: Влияние на молодежь.

1. Какие люди влияют на молодежь в вашей стране?

2. Почему так важно иметь образцы для подражания?

3. Как вы думаете, влияет ли система образования в вашей стране на поведение молодых людей?

4.Какие люди (родители, учителя, друзья и т. Д.) Лучше всего влияют на поведение молодых людей?

5. Как вы думаете, на что это повлияет больше всего на молодых людей в будущем?

6. Кто, по вашему мнению, имеет большее влияние на маленьких детей - родители или учителя? Зачем?

IELTS Speaking Part 3 тема: Природа.

1. Каковы основные экологические проблемы в вашей стране?

2. Почему люди должны беспокоиться об окружающей среде?

3.Как люди могут защитить окружающую среду?

4. Как вы думаете, нужно ли тратить деньги на защиту животных?

5. Считаете ли вы, что нужно больше делать для защиты природных красот в вашей стране?

6. Что может сделать правительство, чтобы побудить людей не наносить вред окружающей среде?

IELTS Speaking Part 3 тема: Одежда.

1. Может ли одежда многое рассказать вам о человеке?

2. Почему некоторые компании просят своих сотрудников носить униформу?

3.Каковы преимущества и недостатки наличия униформы на работе?

4. Когда в вашей стране люди носят традиционную одежду?

5. Как изменилась мода на одежду в вашей стране за последние несколько десятилетий?

6. Чем отличается одежда, которую любят носить молодые и пожилые люди?

IELTS Speaking Part 3 тема: Спорт.

1. Какие виды спорта популярны в вашей стране? Зачем?

2. Каковы преимущества занятий спортом?

3.Вы часто занимаетесь спортом? Почему, почему нет?

4. Как вы думаете, изменятся ли популярные виды спорта в будущем?

5. Как спорт может сблизить людей из разных стран?

6. Почему одни международные виды спорта популярнее других?

IELTS Speaking Part 3 тема: Реклама.

1. Что делает рекламу эффективной?

2. Какова цель рекламы?

3. Как изменилась реклама с вашего детства?

4.Какие преимущества и недостатки рекламы?

5. Считаете ли вы, что реклама должна строго регулироваться?

6. Насколько важно для рекламодателей говорить всю правду в рекламе?

IELTS Speaking Part 3 тема: Детская память.

1. Важно ли иметь приятные детские воспоминания?

2. Считаете ли вы, что на людей постоянно влияют негативные детские воспоминания?

3. Что, по вашему мнению, означает «жить прошлым»?

4.В наши дни многие родители стараются порадовать своих детей, покупая им много игрушек. Как вы к этому относитесь?

5. Важно ли, чтобы ребенку было много игрушек, чтобы он был счастлив?

6. Что важнее для счастья ребенка - много игрушек или много друзей?

IELTS Speaking Part 3 тема: Фотография.

1. Каковы преимущества и недостатки фотографирования?

2. Как современные технологии изменили способ фотографирования?

3.Как изменился обмен фотографиями со времен ваших бабушек и дедушек?

4. Насколько хорошо на фотографиях запечатлены особые моменты?

5. Считаете ли вы, что в наши дни люди слишком много времени уделяют фотографированию?

6. Как вы думаете, почему люди фотографируют себя?

IELTS Speaking Part 3, тема: Изобретения и авторское право.

1. Какое изобретение больше всего изменило вашу страну?

2. Хотите стать изобретателем? Почему, почему нет?

3.Как долго кто-то должен иметь возможность получать прибыль от идеи?

4. Считаете ли вы, что законы об интеллектуальной собственности слишком строги?

5. Что вы думаете об авторских правах на интеллектуальную собственность и идею?

6. Можете ли вы привести один пример, когда вы заметили нарушение авторских прав? Что это было?

IELTS Speaking Part 3, тема: Экологические проблемы.

1. Скажите, какие, по вашему мнению, самые большие экологические проблемы стоят перед вашей страной в настоящее время?

2.И что до сих пор сделано для решения этих проблем?

3. Насколько успешными, по вашему мнению, были эти меры?

4. Как вы думаете, будет ли ситуация улучшаться или ухудшаться в будущем?

5. Будет ли то, что вы собираетесь изучать, может быть полезно для решения этих проблем?

6. Следует ли странам решать проблемы изменения климата вместе или индивидуально? Зачем?

IELTS Speaking Part 3 тема: Церемония.

1. Насколько важны церемонии в нашей жизни?

2.Видите ли вы, как изменится роль частных и общественных церемоний в будущем?

3. Изменилось ли отношение к браку за последние годы?

4. В чем, по вашему мнению, мужчины и женщины по-разному относятся к браку?

5. О каких национальных событиях пишут заголовки в вашей стране?

6. Уделяют ли средства массовой информации в вашей стране больше внимания глобальным или национальным событиям?

.

ПЕРЕДАЧА ПОМОЩИ - Сайт ceptkst!

ЧАСТЬ ПРОСЛУШИВАНИЯ 1

ОДИН ВОПРОС

1. Где группа выступает больше всего регулярно

B ) на а лодка

2. Что Фрэнк говорит о корабле под названием The Seabird?

B ) Затонул во время шторма

3.В какой день у Джимми урок игры на гитаре?

А ) четверг

4. Какую информацию дает радиорепортер?

C ) протокол аварии

5. Вы подслушиваете разговор двух человек в ресторане. Откуда только что взялась женщина?

А ) супермаркет

6.В новостях вы слышите рассказ о кошке. Где нашли кота?

A ) в вагоне поезда

7. Вы слышите, как мужчина разговаривает с людьми в начале курса. Что его главное точка?

A ) Преимущества курса

8. В будние дни посещение парка стоит.

A ) $ 12

9.В начале радиопостановки вы слышите, как девушка оставляет сообщение для своей подруги. куда это динамик?

Б ) в автомобиле

10. Фотография от А до Я не заинтересует опытных фотографов, потому что

A ) информация не подходит

11. Во время своего первого полета в одиночку Джейн не

B ) Узнай белый дом, который она искала

12.Вы слышите, как два человека разговаривают во время автобусной экскурсии по городу. С чем они согласны около?

A ) насколько загружен город

13. Вы слышите, как мужчина говорит по телефону о покупке дома. Какова цель его вызов?

C ) для получения информации

14. Журналы отличаются от местных газет из-за

С ) что в нем содержится

15.Когда она училась в начальной школе, Сара

D ) рисовал сцены карандашом

16. Джейми соглашается переехать в новую квартиру

B ) Воскресенье

17. Из Эдинбурга лагерь находится

B ) 40 миль

18.Что случилось с Джейн во время ее испытательного полета?

A ) Она почти что-то ударила

19. Что люди должны делать в данный момент?

A ) держаться подальше от территории

20. Вы слышите, как женщина рассказывает о каких-то новостях, которые она только что получила. Как она относится к Новости?

C ) в восторге

21.Что только что купил этот человек?

C ) легковой автомобиль

22. Фрэнк быстро находит корабли, потому что он

A ) читает книги по истории

23.Сколько платит Филипп для фотографии?

Б) £ 75

24.Вы слышите двух человек говорить. Как себя чувствуют женщины?

C) освобожден

25. Что люди должны делать в данный момент?

A) держаться подальше от зоны

26. Сара зарабатывает достаточно денег на своих картинах для

C) оплатить материалы своего художника

27.Как поживает вокзал отличается от других спортивных залов города?

Б) Не так уж и дорого

28. На данный момент торговый центр продает

А) одежда

29. В чем согласны мужчина и женщина?

C) Птицы вряд ли будут поражены фермы

30.Сара зарабатывает достаточно денег на своих картинах, чтобы

C) оплатить материалы своего художника

31. Почему Стив и его группа оставили свою запись Компания?

B) он хотел большего контроля над группой музыка

32. Ведущему нравится Cooking for One , потому что

D) теперь любит готовить

33.Почему Боб был выбран в группу?

Б) Искали певца

34. Вы слышите, как мужчина говорит о соревнованиях, которые он и входит его жена. Что позволял ему делать его любимый приз?

Б) Пребывание в роскошном месте

35. Вы включаете радио и слышите отрывок из музыкальной программы. Что вы узнали о четыре человека упомянули?

C) Недавно они образовали группу

36.Что, по мнению женщины, плохого в Праздниках в Европа?

Б) Карты не очень хорошие

37. В своей последней телевизионной программе Джон

D) ушел в Тихий океан на год

38. Над чем Роджер недавно работал в зоопарк?

Б) опрос родных виды

39.Первый старый корабль, который нашел Фрэнк был

C) легко найти.

40. Вы включаете радио и слышите мужчину Говорящий. Что ты слушаешь?

C) реклама

41. Вы слышите, как ученый говорит о диета для похудения, которую используют люди, желающие похудеть. Что она говорит о диете?

А) Может пригодиться полученные результаты.

42. Во сколько начинаются уроки фотографии?

C) 6,45 вечера

43. Роджер считает, что лучшее время для кемпинга - это

Б) осень

44. Вы слышите, как девочка-подросток рассказывает о своем хобби. Что она говоря о?

Б) музыкальный инструмент

45.Питер провалил тест, потому что он

C) не остановился на светофоре

46. ​​Первый старый корабль, который нашел Фрэнк, был

C) легко найти

СЛУШАНИЕ

НЕСКОЛЬКО ВОПРОСЫ

1.ТОМ + АКТЕРЫ

1.Том критики называют лучших киноактеров за

D) их креативность

2. Что Том считает главным в стиле игры своих родителей?

A) понимание требований роли

3. По словам Тома, что сложного в игре жестоких персонажей?

C) Актер должен дать понять зрителям

4.По словам Тома, какова задача актера при чтении сценария для документальный?

B) для передачи необходимой информации в нейтральном манера

5. В чем Том признается в конце интервью?

D) желание улучшить собственного персонажа

2. РЕЙЧЕЛ + РАБОТА + ХУДОЖНИКИ

1. Что Рэйчел говорит о своей должности?

C) Подходит для большей части работы, которую она выполняет

2.Какова наиболее частая причина того, что в галерее не выставляются работы художника Работа?

Б) Недостаточно высокого качества

3. Когда телефонные звонки артистов могут быть трудными для Рэйчел?

C) когда их работа не принимается

4. Почему Рэйчел включает в каталог комментарий?

A) Содержит справочную информацию о художнике

5.Что Рэйчел говорит об административной работе?

A) Она может многое оставить другим

3. НАБОР

1. По словам Сета, какую ошибку делают люди, собирающиеся разбить лагерь на фестивале? часто делают?

Б) Ничего не берут спать на

2. Какая проблема на фестивале сейчас решена?

D) уровень безопасности для диапазонов

3.Сет считает, что его фестиваль больше подходит для детей, чем другие подобные фестивали, потому что

D) имеется обученный персонал для ухода за ними

4. Сет предсказывает, что в этом году наибольшее внимание привлекут группы, который

D) имеют самые известные имена

5. По словам Сета, зачем людям ходить на большие живые фестивали?

A) Это оставит неизгладимое впечатление на них

4.MADELEINE + МУЗЫКА

1. Что Мадлен говорит о необходимости носить профессиональное имя?

B) Это встретило некоторое сопротивление со стороны некоторых людей

2. Как участие в мюзикле помогло Мадлен?

D) Это позволило ей восстановить распорядок своей жизни

3. Мадлен считает, что звезды, которые ведут себя плохо

A) могут просто выражать свои творческие способности

4.Мадлен считает, что она стала звездой не потому, что

D) винит себя, когда что-то идет не так

5. По сравнению с предыдущими работами Мадлен считает, что ее последние песни

B) рассказать больше о ней как о личности

5. COLIN + YHA

1. По словам Колина, качество размещения YHA

C) выросла с годами

2.Колин говорит, что YHA решает, какие изменения внести

A) спрашивает мнение клиентов

3. Колин говорит, что в первые годы существования YHA

C) молодые люди чаще путешествовали без родители

4. Что Колин говорит о правилах YHA?

А) Раньше были строже

5. Колин опасается, что в будущем могут появиться

A) слишком много общежитий

6.КЕЙТ + ПУТЕШЕСТВИЯ

1. В Норвегии ей помогали друзья.

C) наденьте одежду, в которой летела бы

2. Во время полета в Данию Кейт

B) разговаривал с сыном

3. В понедельник Кейт волновалась, потому что

C) колесо не работало должным образом

4. На ферме своих друзей Кейт

A) понравилось слышать пение птиц

5.Кейт пришлось приехать в аэроклуб в Англии

C) до темноты

7. TOBY + OLIVER

1. В чем заключалась одна из проблем Тоби на кухне?

Б) Ничего не нашел

2. Что для Оливера важно в печенье?

B) чтобы они хорошо выглядели

3. Оливер сердится на

В) еда не готова вовремя

4.Что на кухне говорят об Оливере?

C) Он многому их учит

5. Оливер призывает своих юных поваров

B) тренируйтесь с другими поварами

8.БАРБАРА + ПУТЕШЕСТВИЯ

1. Однажды Барбара смутилась за рулем в Лондоне, потому что она

A) пыталась поговорить с кем-нибудь об одном из своих проектов

2.Детектив магазина однажды заподозрил Барбару в воровстве, потому что она

C) ждал ничего не пытаясь купить

3. Почему Барбара сказала своей директрисе, что хочет поступить в художественный колледж?

D) Она очень хотела предложить альтернативу университету

4. Барбара и ее муж не были готовы к своей первой торговой ярмарке. так как

B) они не уделили достаточно внимания продажам процедуры

5.Компания Барбары была наиболее прибыльной в то время, когда

D) у них не было надлежащих бизнес-систем

9. ПИТ

1. Когда Пит подал заявку на роль приглашенного космонавта, он

C) не хватает необходимых навыков

2. Когда Пит учился в университете, он

B) не нужно было беспокоиться о деньгах

3. Что Пит говорит о своей работе после университета?

B) Они заставили его принять решение заняться писательской деятельностью

4.Что Пит думает об освоении космоса?

А) Есть плюсы не смотря на берег

5. Что Пит думает о жизни на других планетах?

C) Он надеется, что мы продолжим поиски

10. МАРИНА + ЛЫЖИ

1. Чем занималась семья Марины на отдыхе, когда она была ребенком?

Б) Катались на любимом горнолыжном курорте

2.Что Марине больше всего понравилось в беговых лыжах?

Б) Места, где она каталась на лыжах

3. В первый день катания на беговых лыжах Марина получила инструктаж от

C) молодая девушка

4. Когда Марина впервые использовала снаряжение для беговых лыж

A) она не могла управлять лыжами

5. После двух недель катания на беговых лыжах, на какое расстояние Марина сможет кататься на лыжах день?

C) 25 километров

6.Где Марина собирается провести отпуск на лыжах в следующем году?

C) в лыжных гайках

11. MARTIN MIDDLETON + TRAVEL

1. Откуда у Мартина Миддлтона любовь к путешествиям?

B) то, что он читал в детстве

2. Когда он посетил Борнео, Мартин

A) не имело фиксированных ожиданий

3.С начала 1960-х годов съемка дикой природы стала

C) более организовано

4. В отпуске Мартин предпочитает

C) путешествие по особой причине

5. Мартин подумал, что отдыхающие, которых он видел в Доминиканской Республике мы

B) возможности растраты

12.БРАТ ГЭРИ ДЭВИД

1. Что раздражало брата-близнеца Гэри Дэвида, когда они были маленькими детьми?

C) Гэри делает вид, что у него нет брата

2. Почему близнецов поместили в разные классы школы?

A), чтобы они не вызывали проблем

3. Гэри вспоминает, что в подростковом возрасте он и его брат

.

Практика делового английского: Раздел 5 - Оплата и льготы


A | Заработная плата, оклады и льготы

Меня зовут Луиджи, я менеджер отеля в Венеции. Мне платят зарплаты каждый месяц. Летом мы очень заняты, поэтому работаем очень много сверхурочно, или сверхурочно ; деньги на это неплохие. Работая в отеле, мы также получаем приятных бонусов, например, бесплатное питание!

Я Иван, работаю официантом в Праге. Мне нравится моя работа, даже если у меня не очень много , зарабатываю : мне платят зарплату каждую неделю в ресторане.Получаем минимальной заработной платы : минимальный размер, разрешенный законом. Но мы также получаем чаевых - деньги, которые клиенты оставляют нам в дополнение к счету. Некоторые туристы очень щедры!

Я Кэтрин, продавщица из Парижа. Я получаю , базовую зарплату , плюс комиссионных : процент со всего, что я продаю. Если я продам больше определенной суммы в год, я также получу дополнительные деньги - бонуса , что приятно. На этой работе есть несколько хороших дополнительных пособий : я получаю служебный автомобиль, и они платят мне пенсии , деньги, которые я буду получать регулярно после того, как перестану работать.Все это делает хорошим пакетом преимуществ .

B | Компенсация 1

Меня зовут Алан. Я специалист по , получаю и пособия . Вознаграждение и Вознаграждение - это официальные слова, используемые для обозначения заработной платы и льгот, особенно для руководителей высшего звена. Пакет вознаграждения и Пакет вознаграждения используются, в частности, в США, чтобы говорить обо всех выплатах и ​​льготах, которые получают сотрудники.Для высшего руководства это может включать опциона на акции (на британском английском) или опциона на акции (на американском английском): право покупать акции компании по низкой цене. (См. Раздел 36). Может быть бонусов, связанных с производительностью. , если менеджер достигает определенных целей для компании.

C | Компенсация 2

Компенсация также используется, чтобы говорить о деньгах и других льготах, которые старший менеджер (или любой сотрудник) получает, если они вынуждены покинуть организацию, возможно, после строки в зале заседаний совета директоров .Эти деньги имеют форму компенсации или выходного пособия . Если менеджер также получает льготы, выплата и льготы образуют выходное пособие .
В Великобритании руководителей с очень высокой оплатой и хорошими льготами можно обозначить как жирных кошек , подразумевая, что они не заслуживают такого уровня вознаграждения.


.

Смотрите также